两位老师~~

  经常想写点东西,可不是没时间就是提笔忘字,这次终于下定决心,写篇文
章,送给我初中的两位老师陈老师(男)和张老师(女)。

  有的人可能就会问了,为什么是两位呢?因为他们是夫妇,也是我最喜欢最
敬重的两位老师,虽然他们的年龄现在也不太大。

  先说一下张老师吧。她教的是英语,是我初一和初二的英语老师。因为在上
初中之前,我曾在暑假学了点英语,所以在初一的时候英语成绩比较好,成绩总
是在95分以上,也正因为这样张老师就挺器重我的,也对我格外照顾,提问题
总是先提问我。

  可上了初二,那时也小,成绩一好,便有点骄傲了,也不像以前那么认学了。

  可是自从那件事之后我再也不自大了。

  那是在初二上半学期,一次英语课上默写单词。直到现在我还记得这个词,
autumn(秋天),那时我个子矮,就坐在第一排,她就站在我的旁边,那
两天因为贪玩,没怎么背单词,所以就没写出来。她看到后,点我的名让我站了
起来,问我会不会写这个单词,我回答说不会。她「啪」给了我一个耳光,然后
对我吼道:「把这个单词给我写100遍,然后给我送到办公室,听道了吗?坐
下!」

  说实话,当时我一点也没有生气,一点也不恨她,我也不知道为什么,可能
我感觉是因为自己错了吧,谁让我不好好背单词呢?默写的时候不会,该打。我
写完100遍之后就去了她的办公室,她在办公室里给我道了歉,也给我说了很
多话,但是现在我也记不太清楚了,只是知道她打我那一下,是有点「恨铁不成
钢」的意思。

  再来说一下陈老师(男),他是我初三时候的语文老师。

  在没教我之前,就听说过他的一些事情,比如:他讲课讲得很好,许多人都
愿意上他的课;他是我们学校的党委书记,他的普通话说的好,等等。

  第一次上他的课的情形我已经记不大清楚了,只记得他大约1米75的个头,
中等身材。他的普通话讲得确实很好,那时在我们看来,就跟电视上的主持人差
不多。他讲课很有特点,不会像别的语文老师那样,上课先让你读课文,然后再
按部就班地给你讲,一点新意也没有。

  说实话,那时候我们男生的语文成绩好的真不多,大多都是女生。而且那时
候的老师也偏向女生,提问都提她们,根本不怎么管男生的事。可是陈老师就不
一样了,他讲课的时候总能很轻松的把整个的课堂气氛给带动起来,不会让你感
觉到枯燥乏味。只要一上他的课,同学们也都会积极踊跃的发言。

  他对每个学生也都很公平公正,不会因为你学习好而偏袒你,也不会因为你
学习差而瞧不起你,这使得他和我们班里每个同学的关系都很好。当然,我们的
语言成绩也是直线上升,从原来的倒数几名一下子升到了前几名,我的语文成绩
也是在那时候提上来的,并且我也因此对语文产生了深厚的学习兴趣。看来一个
好老师对学生的影响还是非常大的。

  有的人就常说,你只要不想好好学习,就是让大学教授来教你也不行。可是
事实真的是这样吗?那时的我们也就十二、三岁,骨子里有一种叛逆,但也正是
需要管教的时候,你管好了,就会往正道上走,你要是管不好,那就完了,所以
我觉得「世界上没有笨蛋的学生,只有不会教的老师」这句话也不无道理。

  记得印象最深的一次,是在学习毛主席写得那首《沁园春雪》的时候,他教
给我们朗读,怎么样有感情的朗读。那时在上初中的时候,普通话不怎么好,所
以读得不是很好。

  他喊了几个人朗读完之后,笑了笑,对我们说道:「读不好没关系,只要你
敢读就可以,读不好可以练吗。下面我给你们读一遍,你们仔细地听,看看你们
差在哪里,回去好好练习。」说完之后,他就读了起来:「沁园春雪,毛泽东,
北国风光,千里冰封,万里雪飘……」

  那深厚雄浑而又极富磁性的嗓音在教室里面回荡。我们教室里的所有人都在
静静地听着,不敢发出一点声音,有的甚至连呼吸声也放轻了,生怕破坏这能引
起你心里共鸣的而又仿似天籁般的声音。

  在这以前,我们也听过陈老师读书,但没听过他读诗词。以前曾听人说过,
文章和诗是不同的文学题材,所以读起来味道也大不相同。在此之前,我没体会
出来这句话的意思,心里还纳闷怎么就会不同呢?可是今天一听陈老师读诗,才
明白这句话说的确实有道理。

  一开始,他还看着书读,可到后来,他就把书合上,在讲台上边走边诵。听
着听着,我好像有种身临其境的感觉,感觉自己像是站在了长城上,看着塞外的
苍茫大地,一种豪气涌上心头。我不知道陈老师是什么时候停下的,一阵掌声把
我拉回到了现实。

  「太好了」,「太棒了」,「老师再多读几遍吧,我们还没听够呢……」各
种赞美声在教室里响起,同学们都热情地鼓掌,有的同学两手拍得通红还没有感
觉。

  陈老师抬起两手朝下按了按,示意我们安静。等到大家都安静下来,他微笑
着说道:「读诗,不是单纯的读就可以了,你要了解诗人写这首诗时他的心情是
什么样的,他是在什么情况下写出来这首诗,而当你在读的时候,你要把自己想
象成这位诗人,把诗人当时的心情融入到自己的感情当中,就像这首诗是你写得
一样,只有这样,你才能把诗的意境真正的给读出来。」

      那节课给我留下了很深地印象,他说得那些话如今依然历历在目,我很感激
他,我的语文老师。

  自从初中毕业以后,我就再也没有见过他们了。只是在上高中的时候,有一
次教师节,学校组织我们参加了我们那个区的优秀老师的评选活动,而且他们两
人都榜上有名。当我听到评委念他们的名字时,心里阵阵激动,还向别的同学炫
耀:那就是我初中时候的老师,他们还是一对呢。

  差不多就写到这里吧,这就是我的老师,两个平凡的初中教师,在他们的岗
位上默默奉献着,送走了一批又一批的学生,两鬓的白发就是最好的见证。在此
我也送上我对他们最真挚地祝福:祝你们永远幸福平安……

[ 本帖最后由 listeninh 于 2011-2-27 21:30 编辑 ]
评论(33)



人一辈子也就上一次初中,我对初中的班主任很感激。都是听了她的话,我才上了一所好学校。感谢她!祝福她,好人一生平安!



其实我觉得,小学和初中的老师就比较容易让学生记住,但高中和大学的就比较困难;  ,一是因为我们那时还小,不会用功利的眼光去看老师,同样,老师也没有那种势利的眼光来看待学生,可是在高中和大学就不同了,这个时候的学生经历的事情多了,或多或少会歪曲老师的本意,从而很少对老师付出真正的感情.当然这个不是绝对的.



遇上好老师真的很不容易,好老师并不是那种有得到什么评奖的才是好老师。我觉得应该是那种对工作尽职,对学习孜孜不倦的才算是好上老师。

我读书的时候,小学和初中都有这样的经历。因为我们班是重点班,所以分配来的老师都是有一定的职称和荣誉的老师。我记得当时小学的英语老师,中学的语文老师都是在我们这市都有拿到荣誉的,但我在他们手下学的时候,老是很难理解和该科的成绩很一般。中间都是这两个老师家里有事还是什么,请了一段时间的假。学校就安排来了都是刚出校门的老师来顶,结果说的我都能理解,成绩也上去了,有问题他们也能解释得很清楚,而不是像之前那些不耐烦。后来那些老师假期到了,回来了,我学起来又吃力了。




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